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淺析3D打印技術(shù)在教育行業(yè)的應用

發(fā)表時間:2023-04-10?????責任編輯:極光創(chuàng)新

3D打印技術(shù)作為一種新興的生產(chǎn)方式,它可以通過3D打印機將數(shù)字模型轉(zhuǎn)換為實體物品,使得快速原型制作和定制化生產(chǎn)變得更加便利和經(jīng)濟。

眾所周知,3D打印改變了制造業(yè)。許多制造商使用3D打印或增材制造技術(shù)來生產(chǎn)各種零配件、醫(yī)療用具甚至還會3D打印各種藥物。而在教育方面,隨著3D打印機的價格越來越低,教育機構(gòu)也一直在積極地對待這項技術(shù),并將其作為一種有價值且可持續(xù)的教育工具。 

將3D打印技術(shù)融入到教育教學中,不僅可以有助于改善學生學習興趣,激發(fā)學生技能發(fā)展,還可以在更大方面增加學生的創(chuàng)造能力和協(xié)作能力。

培養(yǎng)創(chuàng)造力

促進創(chuàng)造力發(fā)展是將3D打印技術(shù)融入到教育行業(yè)的最顯著優(yōu)勢之一。無論學生的年齡大小,都可以通過3D打印技術(shù)來培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,將他們的所想轉(zhuǎn)化為有形的物體。同時,他們還能夠隨時修改這些創(chuàng)意,而不只是停留在抽象的概念里面。

提高分析思維能力

3D打印技術(shù)可以讓學習者擁有不同的學習體驗,從而在此過程中加強他們的分析思維能力。例如,數(shù)學專業(yè)的學生可以制作比例模型來幫助解決復雜的數(shù)學方程式;化學課上可以打印出原子、分子和其他科學元素的3D模型,幫助學生跳出固有的思維,探索新的學習可能性。

養(yǎng)成獨立思考的能力

除了了解如何操作3D打印機外,學生還可以學習如何對這些設(shè)備進行故障排除。他們可以開發(fā)自己的設(shè)計,自主選擇參數(shù)和材料,通過具體操作解決實際所遇到的各項問題,同時我們還能通過允許學生獨立使用和管理3D打印機,讓他們對自己的技能更有信心,幫助他們養(yǎng)成獨立思考的能力。

提高學生參與度

培養(yǎng)學生的動手能力,也是教育體系的重要一環(huán),借助3D打印技術(shù),教育工作者可以策劃讓學生主動參與到學習活動中,尤其是對于比較被動的學習者。

雖然書籍和傳統(tǒng)學習資源非常有益,但學生在看到實物時往往會更加愿意參與加入。通過3D打印技術(shù)可以增強學生的學習信心,確保他們及時吸收在課堂上討論的信息。

將抽象概念具象化

借助3D模型,教師可以更好地展示比較復雜的學習概念知識。教育工作者通過3D打印技術(shù)可以將一些非常難理解的課題具象化,讓課程變得生動有趣。

對未來打下基礎(chǔ)

隨著科學技術(shù)的發(fā)展,3D打印技術(shù)逐漸滲透到生活的方方面面,同時,教育工作者可以通過3D打印技術(shù)向?qū)W生介紹現(xiàn)實生活中的某些挑戰(zhàn),并幫助他們掌握將來可以使用的基本技能。由于3D打印技術(shù)已被各行各業(yè)所接受,了解它的運作方式可以極大地幫助學習者步入專業(yè)領(lǐng)域。

3D打印技術(shù)本身就是一個造物的方式,它是工業(yè)社會發(fā)展到現(xiàn)今的一個產(chǎn)物,現(xiàn)今社會要求“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”,那么3D打印是我們在這個大潮流中所能用的一個工具。工業(yè)領(lǐng)域通過3D打印來彌補工業(yè)本身的弊端,教育也是一樣的,通過3D打印來提高教育的質(zhì)量是一個最方便且快捷的方式。

作為國內(nèi)最早的專業(yè)3D打印研發(fā)及制造商,近年來,極光創(chuàng)新一直在為促進3D打印技術(shù)在教育行業(yè)的發(fā)展貢獻一己之力。

普及大眾認知教育,為社會培養(yǎng)專業(yè)化人才,極光創(chuàng)新累計為70余家院校、社區(qū)提供專業(yè)化的教育服務,同時還與眾多科研院校及企業(yè)展開了深入合作。極光創(chuàng)新致力于讓大多數(shù)人能切實享受到3D打印給生活帶來的好處,塑造想象中的未來生產(chǎn)生活方式。



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